Wat kenmerkt PLG's in het onderwijs in Zeeland?
|
(Label: visualeditor)
|
|||
| Regel 13: | Regel 13: | ||
* Laat de groep de agenda bepalen, hanteer een vaste structuur voor elke bijeenkomst, plan data en kies de frequentie |
* Laat de groep de agenda bepalen, hanteer een vaste structuur voor elke bijeenkomst, plan data en kies de frequentie |
||
* Samen-leren gebeurt middels '''critical friends''' en is gericht op '''diepe vormen van leren'''; Besteed aandacht aan de '''groei van de gemeenschap''' |
* Samen-leren gebeurt middels '''critical friends''' en is gericht op '''diepe vormen van leren'''; Besteed aandacht aan de '''groei van de gemeenschap''' |
||
| + | |||
| + | ==== Begeleiding ==== |
||
* Zorg voor een '''goede PLG-begeleider''' |
* Zorg voor een '''goede PLG-begeleider''' |
||
| + | * Samenhang en duidelijkheid creëren |
||
| + | * Losjes én strikt leiden |
||
| + | * Evenwichtige actie plannen en monitoren |
||
| + | * Duurzaam verbeteren |
||
=== Het proces === |
=== Het proces === |
||
| Regel 31: | Regel 37: | ||
==== Bronnen ==== |
==== Bronnen ==== |
||
| + | * Ervaringen met PLG's op HZ University of Applied Sciences en binnen het programma Scholen voor de Toekomst |
||
* Starten met een Professionele LeerGemeenschap. PLG-Teams in het onderwijs, door Maarten Bruns en Martin Bruggink, Bazalt Educatieve Uitgaven |
* Starten met een Professionele LeerGemeenschap. PLG-Teams in het onderwijs, door Maarten Bruns en Martin Bruggink, Bazalt Educatieve Uitgaven |
||
| − | * |
+ | * De vijf essenties van leidinggeven aan een PLG, door Richard DuFour en Michael Fullan, Bazalt Educatieve Uitgaven
|
{{Light Context |
{{Light Context |
||
|Supercontext=PR SSM 00084,LC 00041 |
|Supercontext=PR SSM 00084,LC 00041 |
||
Versie van 30 nov 2016 om 16:16
Uitgangspunten
- De praktijk is de leer- / werkomgeving en bestaat uit lerende organisaties
- Verzamel een team van enthousiaste en relevante betrokkenen zoals leerkrachten PO, studenten, docenten en experts
- Werk aan een relevant thema uit de praktijk; bepaal het gezamenlijke doel
- Ga uit van de kennis en ervaring in de groep en betrek de omgeving
- Werk samen aan breed gedragen verbeteringen voor de praktijk
- Focus op wat goed gaat en maak fouten, past toe, kijk terug en verbeter; geef en neem ruimte om te experimenteren, zorg voor tijd
- Maak het visueel, maak resultaten zichtbaar
- Laat de groep de agenda bepalen, hanteer een vaste structuur voor elke bijeenkomst, plan data en kies de frequentie
- Samen-leren gebeurt middels critical friends en is gericht op diepe vormen van leren; Besteed aandacht aan de groei van de gemeenschap
Begeleiding
- Zorg voor een goede PLG-begeleider
- Samenhang en duidelijkheid creëren
- Losjes én strikt leiden
- Evenwichtige actie plannen en monitoren
- Duurzaam verbeteren
Het proces
Het proces wordt aangepakt zoals aanbevolen voor PLG's en via co-creatie (zie figuur 2); de bijeenkomsten volgen elkaar op:
- Startbijeenkomst
- Exploreren (Verkenning en systeemanalyse van de uitdaging)
- Condenseren (Uitkomst: gemeenschappelijk beeld van de uitdaging)
- Maken (Stakeholders zoeken samen naar breed gedragen verbeteringen en voeren deze uit)
- Retro (Uitkomst: gevalideerde handelingsperspectieven; Verkenning en systeemanalyse van de hierop volgende uitdaging); de uitkomsten uit dit onderzoek kunnen worden verdiept middels klassieke onderzoeksmethoden
- Stand-up
Bronnen
- Ervaringen met PLG's op HZ University of Applied Sciences en binnen het programma Scholen voor de Toekomst
- Starten met een Professionele LeerGemeenschap. PLG-Teams in het onderwijs, door Maarten Bruns en Martin Bruggink, Bazalt Educatieve Uitgaven
- De vijf essenties van leidinggeven aan een PLG, door Richard DuFour en Michael Fullan, Bazalt Educatieve Uitgaven
Paginaoverzicht
Links naar verwante pagina's
Afgeleide processen, situaties en rollen:
Overdenkingen
Succesfactoren
Onderdeel van:
PLG-pilot Pabo-3
Professionele LeerGemeenschappen (PLG's)
Gerefereerd door:
Derde bijeenkomst 1 december 2016
Jaarplan Samenwerking Algemeen 2016-2017
Startbijeenkomst 19 oktober 2016: eerste ervaringen
Tweede bijeenkomst 9 november 2016
Vierde bijeenkomst 21 december 2016
Vijfde bijeenkomst 12 januari 2017
Uploads
| Page name | Title | Author(s) | Date | |
|---|---|---|---|---|
| Bestand:161221verslag PLG werkgroep dd 21.docx | Bestand:161221verslag PLG werkgroep dd 21.docx | verslag PLG wg 21 december | marjan glas | 21 december 2016 |
| Bestand:3033 020 538 Randvoorwaarden en themas.docx | Bestand:3033 020 538 Randvoorwaarden en themas.docx | Randvoorwaarden en thema's | Brouwer, Wim | 13 januari 2016 |
| Bestand:3033 020 550 Prioriteiten te ontwikkelen deelfuncties.docx | Bestand:3033 020 550 Prioriteiten te ontwikkelen deelfuncties.docx | Prioriteiten deelfuncties | Brouwer, Wim | 13 januari 2016 |
| Bestand:3033 020 551 planning ontw-en-impl Innov-eco-systeem SvdT.xlsx | Bestand:3033 020 551 planning ontw-en-impl Innov-eco-systeem SvdT.xlsx | Planning ontwerp en implementatie | Brouwer, Wim | 13 januari 2016 |
| Bestand:3033 020 551 voorblad voorstel Ontwikkeling en Implementatie.docx | Bestand:3033 020 551 voorblad voorstel Ontwikkeling en Implementatie.docx | Voorblad Ontwikkeling en implementatie | Brouwer, Wim | 13 januari 2016 |
| Bestand:3033 020 551 voorstel aan stuurgroep.docx | Bestand:3033 020 551 voorstel aan stuurgroep.docx | Voorstel stuurgroep | Brouwer, Wim | 13 januari 2016 |
| Bestand:Aanvulling op PO-overlegstructuren 020915.docx | Bestand:Aanvulling op PO-overlegstructuren 020915.docx | Aanvulling op ‘PO-Overlegstructuren’ | Westerweele, Wim en Sonja Nossent | 28 mei 2015 |
| Bestand:Bijlage 1. Volledige ledenlijst CPOZ.docx | Bestand:Bijlage 1. Volledige ledenlijst CPOZ.docx | Ledenlijst CPOZ | CPOZ | 15 januari 2016 |
| Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150930.pdf | Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150930.pdf | Maatschappelijk relevante co-creatie in Living Labs met behulp van Expertise- en Valorisatiemanagement | Hans de Bruin en Gabriëlle Rossing | 30 september 2015 |
| Bestand:Competenties systeembenadering.pdf | Bestand:Competenties systeembenadering.pdf | Competenties systeembenadering | Gabriëlle Rossing | 1 januari 2016 |
| Bestand:Conceptdocument PO-overlegstructuur. 28 mei 2015.docx | Bestand:Conceptdocument PO-overlegstructuur. 28 mei 2015.docx | PO-overlegstructuren | Westerweele, Wim en Sonja Nossent | 28 mei 2015 |
 |
Bestand:De rol van PLGs in het PO.png | De rol van PLG's in het PO | Wim Brouwer | 7 juni 2016 |
| Bestand:Kenmerken van PLG’s in Zeeland 20161219.docx | Bestand:Kenmerken van PLG’s in Zeeland 20161219.docx | Kenmerken van PLG's in Zeeland | Gabriëlle Rossing | 19 december 2016 |
 |
Bestand:Leren-doen-we-samen.jpg | Leren doen we samen | Groevenbeek | |
| Bestand:Leven Lang Leren strategie.pdf | Bestand:Leven Lang Leren strategie.pdf | Leven Lang Leren-strategie: uitgangspunten en vaardigheden | Gabriëlle Rossing | 12 april 2016 |
 |
Bestand:Opleidingsprogramma pabo HZ.jpg | Opleidingsprogramma pabo HZ | Scholen voor de Toekomst | 29 juni 2016 |
 |
Bestand:Opzet PLG.JPG | Opzet PLG | SvdT-themegroep Kennisinfrastructuur | 1 juni 2016 |
| Bestand:Overleg PLG-pilot 160830.docx | Bestand:Overleg PLG-pilot 160830.docx | Overleg PLG-pilot 160830 | Marjan Glas | 30 augustus 2016 |
| Bestand:Overleg PLG-pilot 160920.docx | Bestand:Overleg PLG-pilot 160920.docx | Overleg PLG-pilot 160920 | Marjan Glas | 20 september 2016 |
 |
Bestand:PLG experiment pabo drie.png | PLG-experiment pabo 3 | HZ pabo | 29 juni 2016 |
 |
Bestand:Praktijkonderzoek o.b.v. systeemdenken.jpeg | Praktijkonderzoek o.b.v. systeemdenken | Gabrielle Rossing | 13 juli 2016 |
| Leren door experimenteren: PLG in pabo 3 | Resource Hyperlink 00043 | Leren door experimenteren: PLG in pabo 3 | Riaan Lous, HZ-pabo | 1 juli 2016 |
| Starten met een Professionele LeerGemeenschap. PLG-Teams in het onderwijs. | Resource Hyperlink 00152 | Starten met een Professionele LeerGemeenschap. PLG-Teams in het onderwijs. | Maarten Bruns en Martin Bruggink | 1 januari 2016 |
| De vijf essenties van leidinggeven aan een PLG | Resource Hyperlink 00153 | De vijf essenties van leidinggeven aan een PLG | Richard DuFour en Michael Fullan | 1 januari 2015 |
 |
Bestand:SSM i.r.t. traditioneel onderzoek en PLG 20160201.jpeg | SSM in relatie tot onderzoek, PLG's en leerteams | Gabriëlle Rossing en Marjan Glas | 7 april 2016 |
 |
Bestand:Samen leren innoveren opleiden.jpeg | Samen leren, innoveren en opleiden | Programma Scholen voor de Toekomst | 16 september 2016 |
 |
Bestand:Samenwerking PO 20151203.jpeg | Conceptmap samenwerking primair onderwijs | SvdT werkgroep Kennisinfrastructuur | 3 december 2015 |
 |
Bestand:Stellingen stuurgroep SvdT 1.JPG | Stellingen stuurgroep SvdT (deel 1) | Rossing, Gabriëlle | 15 januari 2016 |
 |
Bestand:Stellingen stuurgroep SvdT 2.JPG | Stellingen stuurgroep SvdT (deel 2) | Rossing, Gabriëlle | 15 januari 2016 |
| Bestand:Uitgangspunten en vaardigheden voor Leven Lang Leren Onderwijs.pdf | Bestand:Uitgangspunten en vaardigheden voor Leven Lang Leren Onderwijs.pdf | Uitgangspunten en vaardigheden voor Leven Lang Leren_Onderwijs | Gabriëlle Rossing | 27 september 2016 |
| Bestand:Verslag PLG-begeleiding 161201.docx | Bestand:Verslag PLG-begeleiding 161201.docx | Verslag PLG-begeleiding | Marjan Glas | 1 december 2016 |
| Bestand:Verslag bijeenkomst werkgroep PLG dd 19 oktober 2016.docx | Bestand:Verslag bijeenkomst werkgroep PLG dd 19 oktober 2016.docx | Verslag PLG-werkgroep 19 oktober 2016 | Marjan Glas | 19 oktober 2016 |
 |
Bestand:Wat is een PLG meeting 1 I.JPG | Wat is een PLG meeting 1 | Gabriëlle Rossing | |
 |
Bestand:Wat is een PLG meeting 1 II.JPG | Wat is een PLG meeting 1 | Gabriëlle Rossing | 3 juni 2016 |
 |
Bestand:Wat is een PLG meeting 1 III.JPG | Wat is een PLG meeting 1 | Gabriëlle Rossing | 3 juni 2016 |